评论员 李长需

没有最奇葩，只有更奇葩。

近日，山西朔州怀仁市云东中学一学生因在晚上11点后上厕所，被记严重警告处分一次；按重大违纪扣除班级本月德育考核成绩5分；自费打印“自我认识”1000份，分发至各班级、各宿舍及各处室。

（图源：极目新闻）

9月18日晚，怀仁市教育局发布情况说明称，要求学校负责人作出深刻检查，对学校德育处主任予以提醒谈话，对该校管理制度进行优化调整，并退还全部复印费100元。

该检查的检查了，该提醒的提醒了，该退的退了，这个处理结果，看似很圆满，但依旧让人如鲠在喉。其实都清楚，作检查和被提醒的，不过是制度的执行者而已；问题的根源，出在了管理制度及其管制思维上。尽管通报要求了对该校的管理制度进行优化调整，但更让人担心的是，优化调整管理制度容易，去除管制思维却难。如果校方的管制思维不调整，即便废除了11点之后不准上厕所的规定，也很难杜绝更奇葩的校规出现。

（图源：学校官网）

人有三急，这是生理现象，不是谁想控制就能控制得了的。这道理，校方管理者不可能不明白，但“己所不欲”的事情，依旧上了学生管理手册，强加给学生执行，至于人性化不人性化，似乎没人在乎。这种简单粗暴的“一刀切”，既不尊重学生的健康权，也有违教育规律。

让人担忧的是，这样的奇葩校规，并不罕见。比如广东、贵阳的两所中学规定，学生上厕所要带通行证或“如厕牌”；云南某中学“学生午休时禁止上厕所”……这些奇葩校规，就连小学生都知道是极不合理的。

它们之所以会被写进校规，一则是校方一贯的管教思维，只是把学生当做管教的对象，而非把学生摆到“人”的位置上；二则是学校在制定相关规定时，由校方单方面决策，而剥夺了学生的参与权、表达权和决策权。这既不符合学校现代治理的要求，也可能和学生真正的需要相去甚远。

校规制定出来是给学生遵守的，其合理性在于，校规应该是遵守者参与订立，并自愿服从的。国外曾有一些学校订立有“荣誉规则”，遵循的就是学生自愿同意的原则，遵守它依靠的是学生们的内心荣誉观，而不仅仅是来自外部的压力或处罚威胁。这种“规则”并不一定适合国内一些学校的情况，但其在制定校规时充分考虑学生需求的思维，是有参考意义的。

今年是教育部确定的“规范管理年”，要清理整治学校不规范办学、不尊重教育规律的办学行为，就要对这些奇葩校规进行清理，更要清理简单粗暴的管制思维。尤其是在重新审视或制定校规时，要广泛征求教师、学生、家长以及法律工作者的意见，以便凝聚共识，让校规校纪更合理、合法、合规。