大象新闻记者 高冬丽 李晨昊

这是全省大中小思政课一体化“大比武”，也是一场走进“精神课堂”的“心灵对话”，更是一次“场景即考题，手边眼前尽是 ‘教材’”的思政课大实践。

6月29日，以伟大建党精神为考题，以河南省思政课实践教学基地为赛场，河南一堂堂大中小学思政课一体化课程“大比武”精彩上演……

是教材 亦是考题  

正逢7月1日中国共产党成立103周年，此次“大比武”不仅仅是一场全省学校思政课教师“以赛促教”的集中展示，更是一堂弘扬伟大建党精神的主题思政课。

此次“大比武”比赛场地设在河南省思政课实践教学基地——郑州工商学院中国共产党人精神谱系馆。这也是我省首次把赛场搬进了场馆内，手边、眼前尽是“教材”，大中小思政课老师实现大中小学思政课的“循序渐进、螺旋上升”。

走进“大比武”现场，也就走进了“精神课堂”。该场馆目前是河南省高校中规模最大、设备最先进的思政课实践教学基地，以伟大建党精神为源头，围绕中国共产党100多年来锻造形成的46种伟大精神谋篇布局。本次“大比武”的题目来源为46种精神中的“伟大建党精神”“抗战精神”“抗美援朝精神”“焦裕禄精神”“红旗渠精神”“载人航天精神”六种精神。

南阳市第四完全学校教师赵欣讲的题目是载人航天精神，主题是《汗水浇灌梦想》，她发现，场馆里有河南老乡刘洋，她就结合了情境，通过刘洋的故事，给孩子们讲解吃苦彰显担当等。“在上这节课的时候，孩子们如果真的能到这个场馆里，应该会很兴奋。”

同样，商丘市第一实验小学教师程婧雯也沉浸于整个场景中。她说，平时在学校给孩子们讲解载人航天精神时，孩子们就提到想看看真实的星辰大海的照片、真实的火箭。

“这个场馆里很多地方都凸显出了载人航天精神的内涵。”程婧雯说，她也相信，如果学生们来到这里，看看头顶的那些星球，他们一定会情不自禁地“哇”出来。

据了解，比武前一周，入围团队线上抽取比武题目，并在有限时间内围绕抽取题目，紧扣各学段育人目标，四个学段教师共同探讨、打磨设计“同题异构”课程。

是成长 亦是使命

此次，24个“比武”团队、96位参赛教师按照抽签顺序围绕抽取专题，有效利用现场资源，按照从低到高学段，依次进行讲课，每人讲课时长不超过5分钟。每个赛场，4位高校思政课专家、1位中小学思政课专家构成5位专家评委，小学、初中和高中三个学段15位优秀思政课教师组建同行评委，两个赛场同时进行，现场实名打分出成绩。

“大比武”全程进行线上内部直播，全省各级各类学校组织思政课教师进行“云监考、云观摩、云学习”，弘扬伟大建党精神，传承红色基因，赓续红色血脉。

郑州外国语学校思政老师祝敏杰在参赛之后，发了这样一条朋友圈：小初高大，四朵金花 ；从市赛到片区赛到省赛，从初赛到选拔赛到决赛，从线下到线上再到线下，前后召开二十多场会议，无数次三小时起步的线上会议，太多十二点以后睡觉的夜晚，凌晨两点还在修改课件的日子，看过太多太多零点以后的月亮。“轻舟已过万重山，为这段时间画上完美的句号；沂蒙山外连着山，在教育道路上继续摸爬滚打。”

对她而言，这段时间最大的感触是：每当出现不同见解，大家总会找到一个更优的方案解决困惑。真问题，真情境，成长也在真实的发生。

对于漯河市高级中学思政课老师丁宁而言，思政课有变和不变，不变的是引导学生对党的一种信念，一定要让孩子成长为一个让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。所谓的变就是创新，话语体系一定要随着中国特色社会主义的生动的实践来不断地创新。

“我们就是要理直气壮上好我们的思政课，让更多孩子了解我们中国的成就，在孩子们心中种下道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的种子。”丁宁表示，这也是时代赋予思政课老师独有的重任。“我们非常光荣地肩负这个使命和责任。”

是尝试 亦是鞭策

这样一次开在场馆里的思政课，让思政老师们感触颇多。

洛阳职业技术学院教师姜怡璇表示，在今后的教学过程中，她会把沉浸式思政课的带入到将来的课堂当中，也让学生们能够积极参与进来，能够真正地把理论与实践相结合，做新时代伟大精神的践行者和担当者。

据了解，这场令人印象深刻的思政课一体化教学“大比武”活动其实也是河南省“一月一主题”思政课教师集体备课、线上直播“云课堂”的一个缩影，还是进一步推进大中小学思政课一体化建设的又一次尝试，更是加强思政课教师队伍建设的一次创新探索，生动展现了河南大中小学思想政治教育一体化育人新形态。

获教育部支持建设的大中小学思政课一体化共同体、成立大中小学思政课一体化虚拟教研室19个……如今，一个方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的富有河南特色的大中小学思政课一体化格局正在形成。

洛阳师范学院原党委副书记、洛阳片区大中小学思政课一体化建设联盟主任宋文献表示，在场馆里面进行课堂教学与课堂展示，与在教室里展示不一样的地方就在于现场感很强，让孩子们能够在听课的过程中进行亲身的体验。

据他介绍，每个学段有每个学段的责任和义务，大中小思政课一体化有利于课堂教学更加贴近各个学段学生的思想状况、情感需要，能够让思政课有吸引力、有温度。

“每个老师的课做到了瞻前顾后和左右兼顾，大中小一体化意识更强了。”宋文献评价道，大中小思政课一体化，河南走在了全国的前列。

另据了解，近年来，河南在思政课建设方面不断探索：启动实施了以“大比武 大练兵”为抓手的思政课教师素质提升工程，以“大听课 大调研”为抓手的思政课质检行动，以“大研讨 大备课”为抓手的思政课教材编写使用，以“大培训 大集训”为抓手的教师培训体系重塑，有效提升了教师素质能力，为不断开创思政教育新局面努力贡献“河南方案”。