大象新闻记者 郭再杰 罗雅静

产假只有半年多，幼儿谁来带?怎么管?相信不少家庭都会面临这样的难题。

2024年，郑州市郑东新区计划将在40%公办园开设托班，探索“托幼一体化”，解决低龄幼儿家庭无人看管的难题。

3月14日，大象新闻记者跟随河南省教育厅调研组走进郑东新区“托幼一体化”试点幼儿园，一探“超小版”的幼儿班。

“小托班”的快乐生活：郑东新区在全省率先启动公办园“托幼一体化”

在郑东新区商都第一幼儿园托班里，刚满三岁的小甜心(化名)正在开始自己的自主工作：擦玻璃。

完成任务洗过手以后，她开始跟随老师进行游戏互动，小小的她不仅自己能完成吃饭，还能帮老师打扫餐桌。

以生活照料为基础，开展生活、运动、学习、游戏等多种活动，参与团体活动，学会自主工作、日常生活与户外游戏，这些贯穿于小甜心的一日生活中。

“我喜欢穿着干净的鞋子来幼儿园，到了这里很开心。”小甜心分享到，她说郑东新区探索“托幼一体化”的第一批受益者。

在郑东新区第二实验幼儿园(北园)，托班孩子们正在体验作画。

班级内有建构区、艺术区、手眼协调区、日常生活区、语言区、食物自备区等多个功能区，为孩子们提供了更多可供生活、社交的场所和环境。

郑州市郑东新区第二实验幼儿园作为郑东新区第一批试点园于2023年2月始招生，基于孩子生活和学习的需要，幼儿园为孩子创设了以“真实、自然、温暖、雅致”的物质及尊重、温暖、有爱的精神环境。

“2023年9月份开学，我们深度与家长进行一对一沟通，启动了‘个性化1+N入托计划’，教师依据孩子适应状况做出N种回应。”郑州市郑东新区第二实验幼儿园园长李玲玲说。

在她看来，托班不是简单的“带孩子”，他们采用了很多办法让孩子们顺利度过了入托适应期。比如对于适应较慢的孩子可以晚送早接，不能适应幼儿园午睡的孩子可以由老师陪伴做一些安静活动，同时也指导家长根据孩子状况做好N种应对。

在一米宽的地方做一百米深的教育，托班不只是带孩子

“在一米宽的地方做一百米深的教育，以儿童发展为中心，打造托育300米儿童生活半径圈。”这是郑东新区龙翔第二幼儿园开展的独属于托班幼儿“滋养研学”活动。

郑东新区龙翔第二幼儿园园长姜亚娟说，他们创造性运用亲密袋形式，缓解幼儿入园焦虑；在托小衔接中，通过一对一的结对活动，每一个新生在托班老生的帮助下，适应幼儿园的生活。

在郑东新区商都第一幼儿园的书架上， 摆放着幼儿园的成长档案，打开档案，里面记录着幼儿在幼儿园的点滴生活。

“我们以‘1个幼儿+N种教养’模式实施个别化的教育，在陪伴种记录每个幼儿的点滴表现，促进幼儿的全面发展。”郑东新区商都第一幼儿园园长苏莉说。

试点先行：郑东新区将在40%公办园开设托班，教师全部具有“双师”资质

2023年年初，郑东新区统筹规划，在全省内率先启动公办园“托幼一体化”试点工作，结合幼儿园布局和实际，在全区范围内遴选出7所公办园开设托班，2023年9月份，全区共有14所公办园开设托班，每园1个班，目前托班幼儿已达327人。

据郑东新区2024年度教育工作会透露，郑东新区将探索形成符合东区实际的“托幼一体化”经验模式，尝试开展公办园“托幼一体化”工作实践课例研究，根据幼儿园区域位置和周边小区入托需求，鼓励有条件的公办园“能开尽开”“应开必开”，力争到2024年底实现全区40%的公办园开设托班的目标，进一步扩大普惠托育服务范围。

“幼儿招进来还要更好的照顾，托班与幼儿小中大班最大的区别就是托班遵循了学生的成长规律，幼儿小中大班则是培养孩子的行为习惯。”托班老师郭雨说。

这就对师资有了一定的要求，在教师资质方面，郑东新区各试点园托班专任教师均具备教师资格和育婴师资格，并鼓励专任教师取得保育员证，确保照护服务的专业性和科学性。

“师资配备方面，试点园托班幼儿在15—20人，配备两教一保，20—25人，配备两教两保；硬件环境方面，试点园均配备有适合托班幼儿的玩教具；师资培训上组织托班教师及相关负责人开展观摩学习、跟岗学习。”郑东新区教文体局幼教中心主任李晓阳说。

郑东新区公办幼儿园“托幼一体化”经验模式得到了调研组的一致好评，“希望通过走访查看了解郑东新区‘托幼一体化’的经验，把郑东新区亮点向国家推荐。”河南省教育厅基教处一级调研员陈锋说。

审编：郭再杰