由全国教育基本理论学术委员会主办，浙江大学教育学院承办的第十九届学术年会于2023年12月15日—17日在浙江大学召开。来自全国各地的教育研究者围绕“教育强国建设的历史脉络、理论逻辑与实践路径”主题进行了自由的交流和开放的对话。河南大学王振存教授以线上的方式参会并发表了题为“教育强国建设的逻辑、目标、指标与路径”的专题学术报告。

报告深入分析了教育强国建设的基本逻辑、内涵、目标设计、关键指标和实施路径。不仅要以国内“强国”“强教”“强校”“强师”“强生”建设为目标，更要以国际上强“自信担当负责任大国”、强“示范引领”、强“世界创新高地、人才高地，科技高地、文化高地”为目标。

王振存详细论述了协同育人与综合实力、国家教育创新能力与价值力等教育强国建设的关键指标，以及教育强国建设要坚持党对教育事业的全面领导，落实立德树人根本任务、坚持教育、科技、人才“三位一体”统筹发力，支撑引领中国式现代化等实践路径。“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”探索教育强国的历史脉络、时代需求、内涵要义、战略使命与实践路径，推动中国教育学自主知识体系建设，以教育基本理论的立场、视角、话语对教育强国建设做出积极回应，这是每一位教育基本理论学人的时代使命。未来我们应当持续围绕“建设教育强国”这一主题进行交流对话，助力社会主义现代化强国建设。

作者：李丹阳 张清宇

编辑：白利军 张佩英