大象新闻记者 高冬丽 王礴舒

5月14日，许昌，2023年河南省暨许昌市职业教育活动周启动仪式举行。来自全省各地教育局、职业院校、技工学校等54个单位参展职业教育成果展和学生技能展演。

这是一场职教的盛宴，也是一场来自职教人的自我展示。今年恰逢新修订的《中华人民共和国职业教育法》（以下简称职教法）正式施行一周年。新修订的职教法让职教人感受到更多的自信与底气。在不少人看来，未来，职业教育一定会大有作为。

学生出彩的“大舞台”

王桐是许昌职业技术学院航空工程学院21级飞机机电设备维修专业的学生。已经拿到2023年全国职业技能大赛的入场券的他正在积极备赛。用他自己的话说“弥补去年的遗憾”。

原来，在2022年全国职业技能大赛“飞机发动机拆装调试与维修”赛项中，王桐获得了全国二等奖的成绩，距全国一等奖仅仅相差了2.75分。

“参与技能大赛，既是荣誉，也是挑战。为技能大赛而战，为改变自己的命运而战！”这是王桐的信念。

其实，出彩的不只是王桐。这些年，越来越多的职校学子拥有了出彩的舞台，在各类比赛中绽放精彩。

轩晨明是河南机电职业学院智能工程学院2019级模具设计与制造专业的一名学生，他曾获“郑州市技能大赛数控程序员赛项第一名”“河南省高职院校职业技能大赛工业设计技术一等奖”“第四届全国智能制造应用技术技能大赛装配钳工赛项第四名”，这也成为他毕业即就业的敲门砖。凭借这些成绩，他顺利通过中国工程物理研究院机械制造工艺研究所的面试。

郜葛是河南交通职业技术学院2020级汽车运用与维修技术专业学生。2019年，他首次接触全国中等职业院校技术大赛农机维修赛，在圆梦的道路上站上了更大的梦想舞台。此后，郜葛一发不可收拾，省赛、国赛，一等奖、二等奖，他把能拿的奖项都拿了个遍，同学们都笑称他是“大赛专业户”。

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只要学生愿意，我省一直在为学生们搭建各种舞台。据了解，2022年，我省系统谋划开展了第十六届中等职业学校“文明风采”竞赛、第八届中等职业学校学生素质能力大赛、第六届中等职业学校中华优秀传统文化大赛、2022年职业院校技能大赛等省级赛事。

产教融合的“金名片”

“一个专业兴一个产业。”这是许昌科技学校每个人很值得自豪的地方之一。

2021年，许昌科技学校与河南盛世恒信科技有限公司联合组建中德实验班，借鉴德国“双元制”教育理念，积极探索“中国特色学徒制”，逐步形成“教、学、做”相结合的人才培养模式。

此外，学校信息类专业在2020年与有中科院背景的国云科技开展校企合作，开设了国云定向班。2021年，国云科技计划投资5000万元，分三期建设许昌国云科技公司，三期建成后，让许昌科技学校信息类的学子不出许昌就可以在前沿高科技公司就业，这也开创了郑州市中职学校引资入地方的先河。

“跳出教育看教育，紧跟产业办教育。”这也是不少职业学校的共识。许昌注重调动企业力量，落实“职业教育产教融合发展行动计划”，先后建设许昌职业技术学院鲲鹏产业学院、远东产业学院，许昌电气职业学院睿辰机器人产业学院、永荣动力产业学院， 许昌技术经济学校京东电子商务产业学院、中德智能制造产业学院、许昌科技学校国云产业学院等7个示范性产业学院，助推地方经济发展。

近年来，我省职业教育随经济发展方式转变而“动”，跟产业调整升级面“走”，围绕企业技能型人才需要而“转”，适应市场需求变化而“变”。

2022年，我省通过实施“六个一批”工程，推动职业教育专业链与人才链、产业链、创新链同频共振、深度耦合，为全面建设社会主义现代化河南提供强有力的人才和技能支撑。

打通“立交桥”的努力

提高中等职业教育发展水平，推进高等职业教育高质量发展，开展本科层次职业教育试点……长期以来，职教界一直在为打通“立交桥”努力，而现在，一条与普教并行的、职业教育的专属跑道正在建立。

2022年5月1日开始实行的新修订职教法中提到，职业教育的目的是培养高素质技术技能人才，同时，新法规定“中等职业学校有关专业实行与高等职业学校教育贯通的招生和培养；高等职业学校和实施职业教育的普通高等学校应当在招生计划中确定相应比例或者采取单独考试的办法，专门招收职业学校毕业生。”这也意味着，职业教育不再是低水平的“打工教育”，真正变成“为不同禀赋学生提供多种成才可能”的摇篮。

打通职教学校上升的“立交桥”，河南也一直在努力。2022年，我省依托10所示范性应用型本科高校布局了21个职业本科专业点，为下步扩大职业本科招生规模奠定了工作基础。同时，作为“职教高考”制度的重要配套措施，我省初步构建了省级学业水平测试的制度框架。

今年，我省将稳步发展职业本科教育，布局一批职业本科专业点，推动到2025年职业本科招生规模占高职招生比例不低于10%。同时，加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法，探索开展高职－本科贯通培养，适度扩大中职－高职贯通培养规模。

党的二十大报告中提出，要推进职普融通、产教融合、科教融汇。这也为新时代职业教育改革发展指明了前进方向。未来可期，职业教育“大有可为”，职业教育“大有作为”。